Como
psicólogo, me he entrenado en las
técnicas de tratamiento cognitivo-conductual y en la terapia familiar
sistémica. Mi formación en evaluación diagnóstica proviene de la psiquiatría y
de la psicología clínica, y aunque estos inicios académicos son útiles, no
cuentan toda la historia de la pasión que tengo en trabajar con personas con
déficit atencional.
Fui formalmente
diagnosticado con TDAH en el año 2007, aunque yo lo sabía desde muchísimo
antes. Ahora tengo 41 años.
En mi
práctica, yo ofrezco evaluación y entrenamiento del TDAH para estudiantes universitarios y
adultos. También ofrezco el seguimiento de sesiones de coaching basada en mi
formación profesional y mi experiencia de vida personal con TDAH.
Tengo un
interés personal y profesional en el uso de la tecnología como una forma de
compensar los desafíos para el TDAH. Tengo un amplio conocimiento de los
teléfonos inteligentes (smartphones) , aplicaciones basadas en web, y la tarea de gestión y
software de calendario. Sin embargo, creo que la tecnología no es para todos, y
cuando los clientes son más "papel y lápiz la gente," estoy más que
dispuesto a trabajar con ellos para desarrollar estrategias efectivas que
funcionan mejor para ellos.
Yo prefiero
adaptar herramientas terapéuticas a las necesidades individuales del cliente en
lugar de confiar en anteriores planes de estudio o libros.
Yo creo que es de
suma importancia para las personas con TDAH encontrar las herramientas que
son más probables y motivantes de usar. Si no están entusiasmados con una
herramienta, y no encaja en su vida, entonces no es la herramienta para
ellos. Hay por supuesto excepciones, por ejemplo, los
clientes han utilizado anteriormente herramientas que funcionaron bien para
ellos y que les gustaría el apoyo para introducir estas rutinas de nuevo en su
vida cotidiana.
Estoy feliz de apoyar a los clientes de dicha empresa. Sin
embargo, cuando una estrategia exitosa pierde eficacia, me parece útil examinar en primer lugar qué fue lo que causó su
eficacia para luego disminuir con el paso del tiempo. Esto es a menudo la clave para
encontrar una estrategia actualizada que sea más exitosa.
Sesiones de
coaching para el TDAH suelen ser mitad entrenamiento (afinar tuercas y tornillos,
para la vida cotidiana) y la otra mitad terapia regular. El
objetivo es tanto desarrollar estrategias para organizar la propia vida y para
luchar contra el diálogo interno negativo-el "Oh, hombre. Aquí voy otra
vez. No puedo creer que me perdí esa cita. No puedo creer que perdiera las llaves nuevamente ", etc-que acompaña a TDAH. Lidiar con el lado práctico de
las cosas puede hacer que los clientes se sientan mejor consigo mismos, pero
aun así, frecuentemente, todavía hay algunos scripts viejos a reescribir.
Tengo clientes
en muchas etapas de la ruta TDAH:
Los adultos
que luchan en el trabajo que se preguntan si tienen TDAH y que pueden necesitar
ser evaluados
Los que
tienen un diagnóstico previo de TDAH, pero "han caído de la carreta"
y quiere volver a estar en apoyo
Los padres
cuyos hijos acaban de ser diagnosticados con TDAH, y que están preocupados de que
también puede cumplir con el diagnóstico
Los
estudiantes universitarios que están en período de prueba académica y se
preguntaba si podría tener TDAH o si puede ser que necesiten volver a revisar un
diagnóstico de TDAH que recibieron como a un niño
Los padres
que están preocupados por el rendimiento escolar de sus hijos (de 7 años de
edad o más)
Soy un
profesional de la salud actualmente en Chile, pero que trabaja con gente de todo el mundo a través de las nuevas tecnologías. Si usted está interesado en una entrevista de admisión, por favor póngase en contacto conmigo
e incluya la siguiente información: su edad (o la edad de su hijo, si usted
está en contacto conmigo en su nombre), un par de frases que explican sus
inquietudes presentes. Voy a
responder a su consulta dentro de 2 días hábiles. Espero con interés escucharlo.
