Introducción
La danza es un lenguaje universal que trasciende las barreras y une a la gente. Sin embargo, el proceso de aprendizaje puede variar significativamente de una persona a otra, especialmente cuando hablamos de personas neurodiversas, como las que tienen Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). La clave está en adaptar las técnicas de enseñanza a sus necesidades individuales. En este artículo, exploraremos las estrategias que se centran en "mostrar más y hablar menos", un enfoque particularmente efectivo para las personas con TDAH.
Entender el TDAH
El TDAH es un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de una persona para prestar atención, organizarse y completar tareas. Las personas con TDAH también pueden ser hiperactivas y actuar impulsivamente. La danza puede ser una forma efectiva de canalizar esa energía, fomentando al mismo tiempo la concentración y la coordinación.
La Importancia de la Enseñanza Visual
Las personas con TDAH suelen ser aprendices visuales y kinestésicos, lo que significa que aprenden mejor viendo y haciendo, en lugar de escuchando. Por lo tanto, en el contexto de la danza, "mostrar mucho" es una estrategia esencial de enseñanza.
Estrategias de Enseñanza Efectivas
1. Demostraciones Claras y Reiteradas
Los maestros de baile deben realizar demostraciones claras y repetidas de los movimientos de baile. Al mostrar los movimientos varias veces, los estudiantes tienen la oportunidad de ver, imitar y practicar.
2. Uso de Espejos
Los espejos pueden ser una herramienta eficaz para los aprendices visuales. Los estudiantes pueden observarse a sí mismos y comparar sus movimientos con los del instructor.
3. Desglosar los Pasos
Descomponer las rutinas de baile en movimientos más pequeños y manejables permite a los estudiantes concentrarse en un movimiento a la vez y luego unirlos todos.
4. Aplicaciones y Videos de Baile
Las aplicaciones y videos de baile pueden ser recursos muy útiles para el aprendizaje en casa. Los estudiantes pueden pausar, rebobinar y repetir las lecciones a su propio ritmo.
Hablar Menos: Fomentando la Independencia
Limitar las instrucciones verbales no significa eliminar por completo la comunicación verbal. Significa fomentar la independencia permitiendo que los estudiantes experimenten, se equivoquen y aprendan a su propio ritmo.
Conclusión
La danza puede ser una actividad terapéutica y gratificante para las personas con TDAH. Los instructores de baile pueden facilitar este proceso adaptando sus métodos de enseñanza para "mostrar mucho y hablar poco". A través de la enseñanza visual y permitiendo a los estudiantes aprender a su propio ritmo, la danza puede ser una herramienta poderosa para mejorar la concentración, la coordinación y la autoestima de las personas con TDAH.
